El Decanato de Ciencias Económicas y Empresariales (DCEE) de la UCLA ha intensificado el proceso de rediseño curricular, un proyecto ambicioso destinado a modernizar y adaptar sus tres principales programas de licenciatura a las demandas educativas y laborales actuales.
La profesora Rosario Carolino, asesora del Consejo de Decanato para el Rediseño Curricular y actual Jefe de Currículo de la UCLA, explicó este miércoles 26 de noviembre que el proceso tiene dos pilares fundamentales: adoptar el enfoque por competencias para las carreras de Administración y Contaduría, y reducir la duración de las tres licenciaturas a cuatro años, tal como lo exige el Ministerio de Educación Universitaria para los programas del área de Ciencias Sociales.
«Hemos ido adelantando los trabajos de rediseño, especialmente en Contaduría Pública y Administración, porque son programas que aún se rigen por objetivos y deben migrar al enfoque por competencias», precisó la profesora.
Avance y estructura de la comisión
La Comisión de rediseño está integrada por 17 profesionales del DCEE, quienes han logrado importantes avances, como la propuesta del perfil del egresado y el plan de estudio para las tres carreras.
La profesora Carolino destacó el trabajo de las profesoras Juana López y Jacqueline Viera en el programa de Administración, quienes han avanzado de forma independiente y ya cuentan con una propuesta de diseño curricular por competencias y de cuatro años, la cual ha sido socializada con el gremio de administradores y las cámaras de comercio.
Por su parte, la comisión enfocada en Contaduría y Economía se concentra actualmente en la fase de normatización, un proceso técnico clave para estructurar los criterios de desempeño basados en las competencias identificadas.
Optimismo para la aprobación
La Jefa de Currículo se mostró optimista sobre los plazos. «Tengo esperanza que para finales de enero podamos tener la normatización de Contaduría y Economía culminada, lo que nos permitiría levantar el informe y llevarlo al Consejo de Decanato para su aprobación», afirmó.
Un elemento diferenciador de esta fase es la participación activa de los docentes. La comisión decidió no normatizar de forma unilateral, sino «interactuar con los profesores, quienes son los actores importantes en el proceso«, para validar la pertinencia de las unidades de competencia y facilitar la implementación.
Formación docente y el camino de aprobación
Tras la aprobación del Consejo de Decanato, el diseño pasará por el Consejo Universitario de la UCLA y, finalmente, al Consejo Nacional de Universidades (CNU) en Caracas para su oficialización, de acuerdo con la Gaceta Universitaria 28.
Anticipándose a los cambios, el UCLA planea establecer una Unidad de Formación para apoyar y capacitar a todo el profesorado en las nuevas estrategias didácticas, de enseñanza, aprendizaje y evaluación que demanda el currículo por competencias, asegurando una implementación exitosa y de calidad.
Con información de IMP.-
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